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Conférences
Jeudi 4 décembre 2008

Regards sur la médiation culturelle à Montréal et perspectives québécoises

Le Répertoire raisonné des activités de médiation culturelle à Montréal.

Présentation des constats de recherche sur les projets réalisés dans le cadre des trois programmes d’action culturelle de la Ville de Montréal et du ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine (MCCCF).
 

Avec :
• Danièle Racine, agente de développement culturel, Direction du développement culturel, Ville de Montréal (introduction)
• Louis Jacob, professeur, Département de sociologie, UQAM (présentation de la recherche)

Table ronde sur le rôle des municipalités dans la médiation culturelle et le développement
culturel local.

Avec :
• Paul Langlois, chef de service, Action culturelle et partenariats, Direction du développement culturel, Ville de Montréal
• Francine Maltais, directrice, Service des arts, culture, communautaire et bibliothèque, Ville de Saguenay
• Rhonda Rioux, directrice, Service de la culture, Ville de Québec

Modérateur : Jean-Marie Lafortune, professeur, Département de communications sociale et publique, UQAM
 

L’art est relation

Table ronde et présentation de projets artistiques collaboratifs.

Avec :
• Caroline Hayeur, artiste photographe, Agence Stock Photo (Montréal)
• Bill Coleman, chorégraphe et codirecteur artistique, Coleman Lemieux & Compagnie (Toronto)
• Edward Little, professeur et directeur, Département de théâtre, Université Concordia, directeur artistique associé, Teesri Duniya Theatre (Montréal)

Modérateur : Louis Jacob, professeur, Département de sociologie, UQAM

Les conditions d’émergence de la médiation culturelle aux États-Unis, en Grande-Bretagne et en France

Conférenciers :
• William Cleveland, directeur, Center for the Study of Art and Community (Bainbridge Island / Seattle) Voir aussi la conférence en vidéo
• François Matarasso, professeur honoraire, Gray School of Art, Robert Gordon University (Birmingham) Voir aussi la conférence en vidéo
• Jean Caune, professeur émérite, Université Stendhal (Grenoble) Voir aussi la conférence en vidéo

Contribution spéciale :
• Marie-Christine Bordeaux, maître de conférences, Université Stendhal

Modérateur : Guy Bellavance, professeur chercheur, Centre Urbanisation, Culture et Société, Institut national de la recherche scientifique (INRS)

Lancement du no. 60 de la revue franco-québécoise Lien social et Politiques www.lsp.umontreal.ca portant sur la médiation culturelle

Conférences
Vendredi 5 décembre 2008

De la médiation aux médiateurs. Qui sont les médiateurs culturels?

Alors que la notion de médiation culturelle se développe pour désigner des pratiques de mise en lien et que sa légitimité semble reconnue, la valeur du métier ou de ceux qui portent la fonction reste encore émergeante et toujours à consolider. Si la médiation s’avère comme un mode, une forme, une pratique d’intervention dans la mise en œuvre de projets culturels et artistiques, il importe également de s’interroger sur les porteurs de la médiation, que ce soit à l’école, dans les institutions culturelles, dans les municipalités, comme dans les projets artistiques mettant à contribution la communauté.

Avec :
• Anne Mozzo-Lemarchands, vice-présidente, Association Médiation culturelle (Lyon, France)
• Adriana de Oliveira, éducatrice artistique, Centre des arts actuels Skol (Montréal)
• Melanie Fernandez, directrice, Community & Educational Programs, Harbourfront Centre (Toronto)
 

Modératrice : Anouk Bélanger, professeure, Département de sociologie, UQAM

Ateliers

Atelier I : La médiation dans les institutions culturelles : du développement des publics à l’engagement dans la communauté
La notion de médiation culturelle a émergé dans le secteur des bibliothèques et celui des musées et des centres d’interprétation, entendue comme activité de relais, d’animation et d’éducation. Comment ont évolué ces pratiques au sein des institutions culturelles et quels sont les enjeux aujourd’hui? Comment se positionnent les professionnels des autres champs artistiques, ceux des arts de la scène par exemple? Est-ce que les institutions culturelles devraient toutes avoir un rôle social, un rôle de médiation avec la communauté?

Communication d’ouverture et animation :
• Hélène Pagé, directrice, Service de l’action culturelle et des relations publiques, Musée de la civilisation (Québec)

Participants invités :
• Sylvie François, directrice de l’Action culturelle, Cirque du Soleil (Montréal)
• Anna Guarro, chargée de projets, Département des activités culturelles, Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (BCN, Espagne)
• Michel Vallée, directeur, Musée des Deux-Rives (Valleyfield)

Atelier II : Les pratiques de médiation dans les organisations artistiques
À côté des médiateurs professionnels, nombre d’artistes s’investissent dans des pratiques coopératives et participatives, engagées et communautaires. Ces pratiques obéissent à des logiques parfois très différentes les unes des autres, selon les contextes politiques, socioéconomiques et artistiques. Quels sont les enjeux et les défis des pratiques participatives aujourd’hui? Comment sont vécues les questions d’engagement, de collaboration et d’éthique? Peut-on trouver des principes directeurs communs à travers ces différentes expériences?

Communication d’ouverture et animation :
• D. Kimm, directrice générale et artistique, Les Filles électriques (Montréal)

Participants invités :
• Lucie Carmen Grégoire, directrice, Compagnie de danse Krea Movo (Montréal)
• Geneviève Matteau, directrice, Praxis art actuel (Sainte-Thérèse)
• Angèle Séguin, directrice artistique, Théâtre des petites lanternes (Sherbrooke)

Atelier III : Comment renforcer les liens entre éducation et culture?
L’éducation artistique et l’intégration de la culture à l’école sont souvent énoncées comme un ensemble de transmissions et de pratiques essentiel à une réelle démocratisation de l’enseignement et à la fondation d’un véritable projet pédagogique. Les enseignants (du préscolaire, du primaire et du secondaire) sont, quant à eux, pressentis comme les premiers médiateurs, passeurs de culture. Pourtant, s’il existe un consensus sur l’importance de la culture et des arts à l’école, la place qui leur est réellement accordée est perçue comme insuffisante. Est-ce que les justifications instrumentales de l’éducation culturelle et artistique ne placent pas ces dernières dans une situation marginale ou d’intérêt secondaire? Quels partenariats sont à construire ou à poursuivre pour consolider les liens entre la culture et l’éducation?

Communication d’ouverture et animation :
• Louise Julien, professeure, Département d'éducation et de formation spécialisées, Faculté des sciences de l'éducation, Université du Québec à Montréal

Participants invités :
• Pauline Beaudin, coordonnatrice, Centre muséopédagogique, Musée de la civilisation (Québec)
Voir le vidéo Neurones en action sur le site du Centre
• Denise Hébert, enseignante, École Antoine Girouard (Boucherville)
• Manon Potvin, chef, Unité de coordination de la médiation, Service des activités éducatives et culturelles, Musée du Louvre (Paris, France)
• Claire Voisard, directrice générale, L’Illusion Théâtre de marionnettes (Montréal)

Mots de conclusion
Avec :
Jean Caune, professeur d’université émérite (Grenoble, France)
Jean-Marc Fontan, professeur, Département de sociologie, UQAM Voir aussi la synthèse en vidéo