Le prix Solange-Chalvin souligne les efforts de personnes adultes qui ont appris ou qui apprennent le français au Québec ainsi que la contribution exceptionnelle du personnel enseignant, des partenaires et des bénévoles qui les accompagnent ou les ont accompagnés tout au long de leur apprentissage de notre langue commune.
Fruit d’une collaboration entre Culture pour tous et le ministère de l’Immigration et de l’Intégration (MII), le prix a été remis le 6 novembre 2026 dans le cadre de la Semaine québécoise des rencontres interculturelles.
Bravo aux personnes et aux organismes lauréats!
Lauréate dans la catégorie Adulte ayant suivi ou suivant un parcours d’apprentissage du français au Québec
Fangfang Chen
Originaire de Chine, Fangfang commence son apprentissage du français dès son arrivée au Québec, en 2023.À l’automne 2025, quelques semaines après la naissance de son fils, elle entreprend un certificat en français en communication professionnelle à l’Université McGill.
Apprendre une nouvelle langue, tout en travaillant et en s’occupant d’un nouveau-né, est un défi de taille. Entre les déplacements de Brossard, où elle habite, à Montréal, où elle étudie, les nuits écourtées et les responsabilités familiales, chaque heure consacrée à ses études demande de la discipline et de la détermination.
Malgré tout, Fangfang ne rate jamais un cours, ce qui lui permet d’améliorer rapidement son français.
Aujourd’hui, elle peut effectuer ses démarches administratives, communiquer avec les professionnels de la santé, faire ses courses ou simplement échanger avec ses voisins en français.
Son apprentissage dépasse son histoire puisque, grâce à ses compétences de développeuse Web, elle a créé un site gratuit destiné aux nouveaux arrivants, pour les aider à comprendre les démarches administratives, la culture québécoise et les ressources disponibles pour apprendre le français.
Son expression préférée résume bien son parcours: «Petit à petit, l’oiseau fait son nid.»
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Finalistes: Victor Ramon Fupuy Chiong et Maria del Pilar Pérez Estrada
Lauréate dans la catégorie Personnel enseignant du ministère de l’Immigration de l’Intégration
Rachel Sauvé
Depuis 26 ans, dont 24 ans au ministère de l’Immigration et de l’Intégration, Rachel Sauvé enseigne le français aux adultes.
Linguiste de formation, spécialisée en phonétique et en prononciation, elle a notamment enseigné au Cégep de Saint-Laurent, un mandataire du MII. Rachel a toujours cherché à faire évoluer sa pratique, notamment en intégrant les nouvelles technologies à son enseignement.
Ainsi, en 2012, elle a participé avec certains de ses collègues à l’élaboration de la méthode Par ICI, une approche pédagogique d’apprentissage du français axée sur la réalité québécoise.
Aujourd’hui utilisée par plusieurs enseignants, cette méthode intègre le français québécois, la culture ainsi que des réalités de Montréal et des régions. Rachel forme également des stagiaires et accompagne ses collègues.
En plus de faire bénéficier ses étudiants de son expérience, elle partage généreusement son matériel et demeure une référence pour ses collègues.
Son mot préféré est «vagabonder», qui évoque pour elle le plaisir de marcher et de découvrir de nouveaux endroits.
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Finalistes: Patrick Beaulieu et Chanelle Tremblay
Lauréat dans la catégorie Partenaires du MII en apprentissage du français: Organisme à but non lucratif
Centre d’appui aux communautés immigrantes (CACI)
Au Centre d’appui aux communautés immigrantes (CACI), apprendre le français signifie aussi pouvoir prendre pleinement sa place au Québec.
En collaboration avec Francisation Québec, le CACI a mis en place un projet pilote de francisation à temps complet à son point de service de Salaberry.
Son objectif: offrir aux personnes immigrantes qui le souhaitent une formule intensive, tout en les accompagnant au-delà de la salle de classe.
Apprendre le français à temps complet peut être difficile lorsqu’il faut aussi, par exemple, s’occuper de ses enfants.
C’est pourquoi le CACI a mis en place un service de halte-garderie. De plus, un minibus de 14 places permet aux groupes de participer à des activités pédagogiques hors classe et de s’exercer en français dans des activités du quotidien.
Sorties culturelles, cafés-rencontres, activités de réseautage deviennent ainsi autant d’occasions de parler français, de mieux comprendre son milieu de vie et de créer des liens. Une mobilisation qui témoigne d’un engagement durable.
Au CACI, l’apprentissage du français devient ainsi une porte d’entrée vers l’autonomie, l’intégration et une participation active à la société québécoise.
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Finalistes: Centre d’accueil et de référence pour immigrants (CARI) St-Laurent et INICI (immigrer, intégrer, innover)
Lauréat dans la catégorie Partenaires du MII en apprentissage du français: Établissement d’enseignement
Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu
Au Cégep de Saint-Jean-sur-Richelieu, apprendre le français, c’est aussi apprendre à intégrer le milieu du travail québécois.
À l’hiver 2026, 300 étudiantes et étudiants de Francisation Québec ont relevé un défi peu commun: organiser, pendant onze semaines, leur propre salon de l’emploi et travailler ensemble comme une véritable équipe en gestion d’événement.
Logistique, communication, marketing, chacun a pris part à l’organisation et découvert les exigences d’un milieu professionnel. Ils ont appris à utiliser des outils numériques, à communiquer avec des partenaires et à travailler en équipe, le tout en français.
Huit entreprises de secteurs variés ont répondu à l’invitation, près de 400 personnes ont participé au salon et trois d’entre elles ont trouvé un emploi
Les étudiants organisateurs ont accueilli les employeurs, participé à de courtes entrevues et amorcé de véritables démarches professionnelles.
Pour les étudiants en francisation de stade débutant, l’événement était aussi l’occasion de mettre à profit leurs connaissances en français, de découvrir le marché du travail québécois et de commencer à bâtir leur réseau.
En complétant l’apprentissage en classe par une expérience concrète, le Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu fait du français un outil pour passer à l’action.
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Finalistes: Collège de Bois-de-Boulogne et Cégep de Rosemont
Lauréate dans la catégorie Bénévole qui accompagne les personnes en apprentissage du français au sein d’une organisation partenaire en francisation
Diane Maurais
Retraitée de l’enseignement, Diane Maurais a choisi de poursuivre sa mission autrement.
Depuis cinq ans, elle anime bénévolement des ateliers de français auprès d’adultes nouvellement arrivés au Québec au Carrefour le Moutier, un partenaire du ministère de l’Immigration et de l’Intégration.
Dans ses ateliers, Diane crée un lieu où les élèves peuvent prendre la parole, faire des erreurs, partager leur culture et se sentir accueillis.
Au fil des rencontres, elle est un témoin privilégié de leurs progrès remarquables: les mots apparaissent, les conversations deviennent plus naturelles, la confiance grandit.
Souvent, ces rencontres deviennent pour les participantes et participants un véritable point d’ancrage dans leur parcours migratoire, une occasion de créer des liens et de développer un sentiment d’appartenance.
Diane contribue ainsi à semer un peu de bonheur autour d’elle et à donner aux personnes qu’elle accompagne la confiance nécessaire pour trouver leur place au Québec, en français.
Diane parle de ses ateliers comme de précieuses «bulles de bonheur».
Son mot français préféré est «résilience», parce qu’il lui fait penser aux personnes immigrantes qu’elle rencontre chaque semaine, à leur courage, à leur persévérance et à leur capacité à avancer malgré les défis.
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Finalistes: Santiago Ademir Salhuana Alarcon et Anne-Marie Begué-Simon
Lauréats 2025 – Hernan Camilo Arias Barrientos (Personne adulte ayant suivi ou suivant un parcours d’apprentissage du français au Québec), Manuel Lefebvre et Alexandre Mercier (Personnel enseignant du MII), Centre de la communauté sourde du Montréal métropolitain (Partenaires du MII en apprentissage du français – Organisme à but non lucratif), Centre d’éducation des adultes Champlain (Partenaires du MII en apprentissage du français – Établissement d’enseignement) et Sylvie Gendron (Bénévole qui accompagne les personnes en apprentissage du français au sein d’une organisation partenaire en francisation)
Lauréats 2024 – Jenniffer Marin (Personne adulte ayant suivi ou suivant un parcours d’apprentissage du français au Québec), Alexandre Godbout (Personnel enseignant du MII), Centre d’éducation populaire de l’Estrie (Partenaires du MII en apprentissage du français – Organisme à but non lucratif), Centre d’éducation des adultes Saint-Hyacinthe-Acton (Partenaires du MII en apprentissage du français – Établissement d’enseignement) et Louise Corbeil (Bénévole qui accompagne les personnes en apprentissage du français au sein d’une organisation partenaire en francisation)
Lauréats 2023 – Niovar Martinez (Personne immigrante ayant un parcours d’apprentissage du français au Québec), Maryam Movafaghi (Personnel du MII enseignant le français aux personnes immigrantes), Carrefour accès loisirs (Organismes partenaires du MII en apprentissage du français – Organisme à but non lucratif) et Université du Québec à Montréal (Organismes partenaires du MII en apprentissage du français – Établissement d’enseignement)