Une fantastique tournée du Musée ambulant a été proposée au réseau d’écoles culturelles Hémisphères.
Sept écoles ont eu la chance de vivre une expérience de médiation culturelle hors du commun : accueillir un musée d’art contemporain dans leurs murs. Cette proposition assez magique, qui s’est promenée aux quatre coins du Québec, a stimulé les curiosités en favorisant la découverte, l’expérimentation artistique et le dialogue. Avec comme thématiques Habitat(s) au primaire et La caverne au secondaire, l’équipe du Musée ambulant a puisé à même sa collection de 155 œuvres originales pour présenter des œuvres d’artistes professionnels en arts visuels et en métiers d’art du Québec et du Canada. Le Musée ambulant se démarque par son approche festive, directe et décomplexée, qui favorise le plaisir et la joie dans les yeux des jeunes visiteurs.
Nous avons demandé aux deux artistes médiateurs de nous donner leurs impressions à la suite de leur rencontre avec les élèves d’écoles Hémisphères.
Présentation de l’équipe de médiation culturelle
Anne-Gabrielle Thorne
A gardé son cœur d’enfant et une grande capacité d’émerveillement. Avec un baccalauréat en enseignement et plusieurs années d’accompagnement d’enfants polyhandicapés, la douceur, l’inclusion et l’humour sont au centre de ses préoccupations et de son approche.
Vincent Thériault
Artiste professionnel, il est un touche-à-tout, bricoleur et rieur quasi-permanent. Que ce soit lors d’activités de médiation culturelle avec ses amis explorateurs et exploratrices, ou avec ses crayons et bidules sonores, Vincent s’applique à improviser de riches espaces d’exploration.
Comment avez-vous vécu votre tournée dans le réseau d’écoles culturelles Hémisphères ? Avez-vous été étonnés ou agréablement surpris ?
Nous avons été touchés par l’affichage généreux d’œuvres des élèves partout dans les écoles Hémisphères, ce qui crée une ambiance invitante et empreinte de joie. Les jeunes de tous âges nous ont spontanément parlé de leur vie et de leur environnement, entre autres à travers la création. Nous avons ressenti un bel et fort esprit de communauté, tant au sein des équipes-écoles que dans la communauté élargie qui a pris part aux soirées communautaires ! On sentait bien l’appartenance des jeunes à leur école.
Quelle posture de médiation culturelle avez-vous adoptée ?
Au Musée ambulant, nous concevons la médiation comme indissociable de la diffusion d’œuvres d’art : il n’y a jamais d’exposition sans des humains et humaines à chapeau, comme nous, pour en accompagner la découverte ! Pour nous, le travail de médiation consiste à tisser du commun, des moments collectifs d’échange et de rencontre avec et autour de l’art. Pour ce faire, nous utilisons tout autant la création et le dialogue de groupe que le partage de nos expériences sensorielles : la différence de nos points de vue devient une richesse qui nous amène ailleurs, collectivement et individuellement ! Notre rôle de médiatrice ou de médiateur est d’orchestrer et de faciliter des espaces inclusifs et invitants pour rendre l’art le plus accessible possible.
« C’est le tout qui impressionne ! Les élèves se font prendre au jeu grâce aux médiateurs. »
Annie Jutras, enseignante à l’école secondaire Jean-Raimbault, Drummondville
Quel accueil vous ont réservé les élèves et les équipes-écoles ?
Nous avons senti un sincère intérêt envers la culture comme moteur d’apprentissage et de richesse dans la vie des élèves. Imagination et curiosité, rires et surprises : chaque expérience de découverte initiée, vécue et partagée par les élèves a été unique. À partir de rencontres directes avec des œuvres qui semblent parfois éloignées de leurs repères habituels, nous avons eu la chance d’accompagner les jeunes dans la prise de risques et le développement de leur esprit critique. Dans cet espace de créativité et de liberté, les élèves ont vite senti la dimension inclusive et ouverte de notre approche de médiation. Pour nous, c’est toujours un plaisir de redécouvrir une œuvre en compagnie de nouvelles paires d’yeux !
Pouvez-vous nous raconter un moment fort de votre tournée ?
Il y en a tellement ! C’est difficile d’en choisir un seul. C’est certain que lorsqu’on réussit à créer une expérience collective où toute la classe s’emporte dans un élan d’imagination et de plaisir, c’est toujours un moment très précieux à nos yeux. On pense notamment à l’histoire rocambolesque que des ados de secondaire 5 de l’école Sieur-de-Coulonge ont fait vivre à Bruce l’ours de l’artiste Paryse Martin : une aventure impliquant un Ski-Doo, la forêt de Mansfield et Pontefract, beaucoup de miel et des trappes de chasse !
« Nous sommes d’une région éloignée de la ville. Un musée chez nous, c’est WOW ! C’est du jamais vu. »
Françoise Corriveau, directrice-adjointe de l’école primaire des Petits-Ponts, Fort-Coulonge
La soirée communautaire est aussi un moment fort de nos tournées. Les jeunes reviennent avec leur famille après l’école pour revoir et montrer les œuvres de notre collection, mais également leur propre création – ce qui les remplit de fierté !
À l’école Cœur-Soleil de Laval, par exemple, nous avons accueilli 200 personnes en deux heures ! Pour cette petite école de 330 élèves, c’est très impressionnant ! On sent l’esprit de communauté et l’implication des parents à entrer dans le monde de leurs enfants…
« Des élèves fiers de montrer ce qu’ils avaient créé. Des élèves heureux d’avoir une œuvre surprenante et géante (l’ours). Des élèves heureux d’avoir eu accès aux œuvres de très près. »
Maryse Brisson enseignante à l’école primaire Cœur-Soleil, Laval
La magie de ces soirées communautaires, c’est aussi d’entendre les jeunes expliquer les œuvres à leurs proches en reprenant des stratégies de médiation que nous avons utilisées avec leur classe. Ça nous fait toujours plaisir d’entendre des jeunes poser des questions à la manière de mini-guides : « Qu’aimes-tu de cette œuvre ? À quoi ça te fait penser ? Regarde ici, qu’est-ce que tu vois ? Pourquoi l’artiste a fait ça ? ». La soirée communautaire est un beau prétexte pour la création d’un moment familial autour de l’art, renforçant notre idée que l’art, c’est pour tout le monde !
Ce qui fait la force de ces rencontres, c’est l’imaginaire qui se dépose dans l’espace, telle une surprise.
Hémisphères tient à remercier grandement l’équipe du Musée ambulant pour cette heureuse tournée. La richesse et la complétude de sa pratique à mis en lumière l’authenticité des œuvres choisies. Merci infiniment aux équipes-écoles pour leur accueil et l’intégration des chapiteaux blanc à rayures rouges dans leur espace.
À propos du Musée ambulant, partenaire de l’activité : Le Musée ambulant est un organisme culturel et éducatif qui démocratise l’accès à l’art contemporain en allant à la rencontre des publics. Par des activités de diffusion et de médiation inclusives, il favorise la découverte, la création et la participation culturelle, notamment auprès des personnes ayant un accès limité à l’offre artistique.
Cette initiative a été rendue possible grâce à Culture pour tous, au ministère de la Culture et de communications, au Conseil des arts et lettres du Québec et au Musée ambulant.
Photos : Musée ambulant
